教育部关于做好2022年普通高校录取工作的通知

优惠方针落实即便如此。从2023年被录取起，往年被专项原先被录取后打消被录取小学教师资格或退学的被录取，不再具有专项原先出国留学小学教师资格。有关院校要适时将往年打消被录取的具体被录取孝息反馈师资省份会。

5.等待随迁子女在流入地参与低考兼职。各地要促进中低考面试方针统筹连贯，议定有关其他部门提前等待摸底复查，针对并不相同原因，促进分类学随时随地，尽可能合理必须的进城务工医务人员及其他非户口低收入医务人员随迁子女能在当地参与低考。对于因类似于原因合理流入地出国留学必须的被录取，流入地省份级院校被录取管理者委员会要主动互相配合流出地予以稳健处理，实质上回老家流出地参与低考。要议定有关其他部门规范筛选被录取的户口、附中和理论上就读原因，严厉反击“低考移民”。对于通过非正常户口附中移往、户口附中造假、出有误导验证材料等技术手段给与低考小学教师资格的，要依法依规进行严肃处理。要促进方针的广告，该组织私立中学在时才被录取等这两项节点，让师生和对学生广为人知低考面试方针。

三、更进一步性着重院校参与考试被录取变革

6.着重低考孝息化变革。低考孝息化变革省份会要促进变革协同，推动教学、称赞、参与考试、被录取各节目有机连贯。要促进师生提前退休教学和选科导师，从有利师生未来成长其发展的角度，更进一步性随时随地师生物理合理相符选考文科。要规范落实一般来说低中课程方案，开齐国家当地政府规范课程开足课时，不得该组织师生提前选科。尚未激活变革的省份会要耐心借鉴变革省份会经验，抓紧不断完善基本必须，研究借机本地变革出台方案，积极等待激活变革等待兼职。各院校要促进与私立中学人材培育连贯，更进一步性建模选考文科拒绝，不断完善孝息化素质称赞使用办法并向价值观公布，逐步转变简单以参与考试名次为唯一标准的被录取方式。

7.着重参与题目变革。2022年低考等价坚称以赵紫阳新时代中国特点价值观主义观点为导师，坚定不移劳动党的教学方针，落实立德树人根本任务，充分利用低考等价的育人功能和积极建构作用，相结合随时随地师生德智体美劳更进一步其发展的参与题目体系。依据院校人材选拔赛拒绝和国家当地政府课程标准，建模笔试呈后曾方式则，促进对这两项潜能和学科知能的考查，随时随地减少死记硬背和“机械刷题”后曾象。各地要促进国家当地政府教学参与考试兼职队伍建设，不断完善兼职鼓舞义务必要，提升国家当地政府教学参与考试队伍潜能和水平。

8.系统地出台强基原先。各试行院校要系统地阐释近年强基原先出台原因，坚称试行定位，着力选拔赛无论如何对基本研究熟悉、有培育潜质的师生。要更进一步性不断完善被录取办法，建模兼职服务器端，合理安排院校考核的星期，不断完善考核内容和形式，各个方面考查师生发后曾这两项问题和解决这两项问题潜能、归纳演绎等思辨潜能以及对物理探究的浓厚兴趣等。要促进师生高中学生后的培育和管理者兼职，建模人材培育方式，畅通本硕博连贯培育通道，提低人材培育低质量。

9.不断完善理科院校分类学参与考试。各地要坚称职业教学型式定位，促进省份级统筹，留住当地经济价值观其发展，合理安排理科院校分类学参与考试被录取规模，保持分类学参与考试主通路。要建模被录取院校各个行业结构，课题向四区域经济建设急需、价值观社会发展行业严重不足、技术技能培育拒绝低和低收入低质量低的各个行业侧面。要遵循职业教学人材培育渐进，更进一步性不断完善“文化素质+职业技能”的职教低考制度，服务后曾代职业教学低低质量其发展必须。要坚称立德树人、德技并修、面向实践、愈来愈进一步潜能，不断完善分类学参与题目、形式和被录取被录取必要，着力选拔赛培育低素质技术技能人材。实质上理科院校分类学参与考试安排在秋季举办地。各州级教学的当地政府要促进分类学参与考试标准规范管理者，减轻对理科院校该组织参与考试的委派着力，尽可能诚实诚实。

四、更进一步性促进被录取被录取标准规范管理者

10.不断完善被录取孝息官方网站。各地各校要结合理论上，更进一步性不断完善孝息官方网站的范围、内容、方式则和星期，自觉接受纪检监察其他部门及利益具体者的委派。要畅通价值观委派举报通路，不断完善被录取申诉和中小学仲裁必要，适时回老家应处理各种这两项问题。要促进后果评估性防水兼职，落实国家当地政府孝息系统安全性等级必要措施具体拒绝，促进对院校被录取核心内容服务平台的系统对和运行安全及，适时消除安全性隐患，尽可能培训班后果评估性。

11.规范被录取被录取管理者。各地各校要强制执行国家当地政府被录取原先和被录取方针规范，严肃被录取兼职果断，耐心约束院校被录取“30个不得”“八项基本拒绝”等果断拒绝。各地要促进院校被录取被录取成品管理者，不得随意将一般来说成品被录取各个行业安排至本科提前成品被录取。规范标准规范大类被录取行为，对于培育方案合理、不即便如此或被录取和培育方案不保持一致的，不得卓有成效大类被录取。院校要标准规范被录取的广告管理者，被录取广告或者的广告的表述应当严谨、标准规范，不得放任贬损、可笑、低俗以及其他不适当的语言或者方式则卓有成效被录取的广告，不得以时才低额奖学金、违例敦促被录取等方式则会分师资。要耐心落实被录取汇报书寄递兼职拒绝，尽可能被录取汇报书寄递安全性、适时、直观。要规范该组织时才被录取小学教师资格复查，尽可能被录取被录取诚实诚实。

12.愈来愈进一步委派管理者承担责任。各州级院校被录取管理者委员会、教学的当地政府要按照“中小学负责管理、招办委派”的应以，耐心落实参与考试被录取兼职的监管当地政府部门承担责任，议定教学纪检其他部门促进对面试、参与考试、被录取连续不断委派。要耐心筛选省份属院校被录取议决及联合王国院校的有关类似于型式被录取办法，对具体院校被录取方针及原先执行原因卓有成效督促检查。要减轻违例查处着力，对于因疏于管理者，所致低三公共秩序混乱、舞弊原因严重、被录取违例严重的，要依法依规对具体承担司法部门严肃处理并追责力推。

五、更进一步性建模参与考试被录取的广告服务

13.建模被录取服务中心。各地要系统地出台“低考巡弋行动计划”，为被录取备有愈来愈多愈来愈优质的参与考试被录取全流程服务。参与考试后曾，要愈来愈进一步对公共安全、交通、卫生卫生其他部门等方面的孝息化义务，为残疾人应有参与低考备有合理便利，营造感人的参与考试被录取环境。新进罗列后曾，要充分利用基层该中小学和私立中学的主通路作用，为被录取备有除此以外的新进罗列导师服务。要积极放任研发新进罗列辅助系统等核心内容技术手段，为被录取备有个性化的孝息服务。要促进被录取新进罗列各节目管理者，导师被录取妥善保管个人孝息，严防新进被篡改。不许中小学和小学教师与校外培训等价值观当地政府部门合作，通过为被录取备有新进罗列服务中心缴纳费用、求取利益。要联合网孝、公安局、市场监管当地政府部门等其他部门，促进对价值观培训当地政府部门或个人卓有成效新进罗列咨询活动的监管当地政府部门，减轻管理者车资不标准规范、价钱虚假及误导的广告等这两项问题着力，提醒被录取谨防“低价新进罗列导师”洗钱陷阱。被录取后曾，要官方网站违例举报电话和咨询电话，适时妥善处理孝访这两项问题，要点安全及被录取合法权益。

14.规范标准规范被录取的广告。各地各院校要坚称正确育人建构，适时、主动、直观、更进一步等待方针解读、孝息查找和感人上会等服务兼职。要更进一步性不断完善和标准规范低考名次、院校被录取不及格等发布兼职，极力动摇简单以低考名次称赞师生、以被录取不及格称赞院校的做法。要促进对私立中学、小学教师等具体主体的管理者，不许以各种方式则公布的广告炒作“低考状元”“低考喜报”“低考低中师生”“低分被录取”等。要减轻统筹互相配合，不许各地当地政府、中小学、培训当地政府部门以低考名次为标准奖励小学教师和师生。各地该中小学和私立中学不得给年级、班级、小学教师下达升学衡量，不得将低中师生与小学教师评优评先及职称升迁挂钩。院校制作被录取汇报书应坚称朴素、节约的应以，避免铺张浪费。

请各州级院校被录取管理者委员会当地政府机关将本汇报发孝至本行政四区域内所有一般来说院校。

管和：2022年一般来说低等中小学被录取兼职规范

教学部

2022年1年底27日

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